任教授从注意力的实质、儿童成长过程中注意力的变化规律、常见现象到家长应该采取的态度等问题做了互动式的讲解，并推荐了一套当今世界最流行有效的训练方法—“舒尔特训练方法”。
注意力是指心理活动集中和指向一定的客体，是重要的智力因素之一。注意力能保证人更清楚、更完善地认识事物。俄国教育家乌申斯基曾说过：注意就是那扇门，一切由外部世界进入人的灵魂的东西都通过这扇门。
注意是幼儿认识的开始，只有注意才能观察得更深入，才能发现新的问题，只有注意才能提高记忆力。注意力不集中，养成视而不见、听而不闻的毛病，就不能更好地认识。注意力的五大品质包括集中性、稳定性、注意的广度、注意的分配及注意的转移。高度的注意力就是无论做什么事都很专心，思想集中，注意的时间较长，同一时间内可以注意比较多的事物，能够同时做好两件以上的事情，需要时，可以迅速从注意某一件事转移到注意另一件事。
学前儿童无意注意高度发展，有意注意逐步形成。他们的注意往往和周围的情境、个人的情绪相联系。他们对外界新奇的、强烈的刺激易产生注意，这种注意很不稳定。科学研究证明，注意力稳定、持续的孩子，掌握知识的速度要快，而且记得非常牢固，比较而言，智力水平较高，超常儿童的注意力往往很强。注意力是决定智力高低的重要因素。
任教授详尽的讲解得到了家长的热切关注，家长就自己的疑问提出问题，任教授一一解答，并给出意见和建议，指导家长在亲子教育中帮助自己的孩子提高注意力，更好的学习。